TK-605型通用制冷制熱技能實訓裝置

詳細說明：

  TK-605型通用制冷制熱技能實訓裝置是根據《中華人民共和國教育行業標準（制冷和空調運用與維修專業儀器設備配備標準）》，教育部“振興21世紀職業教育課程改革和教材建設規劃”的教學要求，結合生產實際和崗位培訓的要求，按照職業院校的教學和實訓要求而開發和生產的產品。

分體空調為立體結構，前面為仿真室內機組，后部為仿真室外機組，室內機組改進為真實空調組件，外套真空調全透明外殼。

冰箱方面前后格分開：前面為冷凍室，后面為電冰箱壓縮機、工作室、加裝溫度調節器。

配有巡回檢測數碼溫度顯示系統，可以很直觀地觀察制冷及制熱系統中各關鍵點的溫度。

一、實訓項目

1．電冷箱實訓項目:

1）制冷壓縮機過熱保護器損壞；

2）電冰箱輸入電源保險絲斷路；

3）電冰箱冷藏室照明燈損壞；

4）電冰箱冷藏室門開關斷路；

5）電冰箱溫度控制器斷路；

6）電冰箱制冷系統臟堵；

7）電冰箱制冷系統冰堵；

8）電冰箱不制冷。

2．變頻空調部分實訓項目:

1)整流電路故障；

2)12伏電源電源電路故障；

3) 5伏電源故障    ；

4)室內溫控探頭不良；

5)室外溫控探頭不良；

6)遙控接收頭損壞；

7)不制熱 ；

8)不制冷；

9)室內風機損壞；

10)室外風機塤壞；

11)風機電容器損壞；

12)蜂鳴器故障；

13)風向調節失控。

3．空調冰箱系統流程實習項目：

1、普通單門電冰箱系統流程

2、雙門直冷式電冰箱制冷系統流程

3、雙門間冷式電冰箱制冷系統流程

4、單門直冷式電冰箱電控系統流程

5、雙門間冷式電冰箱電控系統流程

6、熱敏電阻溫控器系統流程

7、GR204EIC溫控器系統流程

8、分體式熱泵型空調器系統流程

9、分體式熱泵型空調器電控系統流程

10、窗式電泵型空調器系統流程

11、風冷柜式空調器電控系統流程
12、電冰箱動態演示系統

13、分體式熱泵型空調器動態演示系統

14、電冰箱模擬演示系統（硬件）

15、空調模擬演示系統（硬件）

二、結構特點

       1．實驗裝置采用敞開式結構，分為電冰箱和空調兩個部分，制冷管道分層次展開而變得簡潔明了，從而使復雜的制冷結構變得通俗易懂，便于學生全面了解電冰箱結構特點和工作原理。

2．具有溫度巡測功能，數碼顯示，溫度巡測器可檢測制冷制熱實驗設備的各關健部位的工作溫度，提供實驗數據?？蓹z測的關鍵點分別是：

a)         正常環境溫度

b)        空調壓縮機排氣管

c)         空調壓縮機回氣管

d)        空調冷凝器排風口

e)         空調蒸發器出風口

f)         電冰箱壓縮機

g)        電冰箱冷凝器

h)        電冰箱蒸發器

三、考核系統特點：

1)        計算機可以監控1-126臺空調制冷制熱智能考核臺。

2)        已設置10多個故障點。（并可以擴展故障點）

3)        具有發卷功能。

4)        具有收卷功能。

5)        具有單臺試卷清零功能和全部試卷清零功能。

6)        具有自動檢測各空調制冷制熱智能考核臺的通訊聯機情況。

7)        可以生成學生個人成績單。

8)        可以對學生考核情況進行統計、分析。

9)        可設置進入系統密碼及修改密碼。

10)     具有打印功能。

11)     具有答題次數限制功能

四、實訓裝置配置(以下為單臺配置)

六、制冷制熱實驗室設備主要技術參數：

1、工作電源：AC220V±5%（單向）

2、額定頻率： 50Hz

3、適用電壓范圍：160V～253V

4、zui大遙控距離8m，角度90度。

5、噪聲：內機37-44dB，外機是55-65dB。

6、環境溫度：-5℃—40℃

7、相對濕度：≤